مدرسه ابتدایی

ادبستان انشاء

ادب محور_ استعداد پرور

با داشتن شعبات مختلف در تهران و اصفهان و داشتن یک برنامه ی جامع برای تربیت یک دانش آموز جامع تلاش می کنیم

(فردی – اجتماعی – جسمی – روحی – علمی – اخلاقی و … )

      توضیحات کلی در مورد مدرسه پسرانه

• صبحانه گرم دو روز در هفته

• نهادینه ساختن سبک زندگی صحیح برای نوجوان

• برگزاری جلسات تربیتی جهت ارتقای خانواده ها (راه رشد)

• تشکیل پرونده جامع تربیتی و پیگیری دقیق و مستمر آن

• تعلیم و تربیت بر اساس استعداد محوری و استعداد یابی

• بهره گیری از روش های آموزش فعال و دانش آموز محور (روش تفکر محور)

• برنامه روزانه ورزشی جهت پرورش جسم نوجوان برای همه کلاس ها

• تقویت قدرت تفکر و خلاقیت در حل مسائل پیش رو (کلاس تفکر – روش تفکر محور)

• برنامه غذایی روزانه (صبحانه، میان وعده) بر اساس طب سنتی (سفره سلامت هر روز در مدرسه)

به جای مقدمه

تعلیم و تربیت استعداد محور سالها است در جهان مورد توجه متولیان آموزش و پرورش قرار گرفته و بر اساس آن برنامه های درسی پیدا و پنهان طراحی و اجرا شده است .

دو رویکرد اصلی در نظامات تعلیم و تربیتی وجود دارد:

1- رویکرد سنتی و موضوع محور که هدفش انتقال بخشی از مفاهیم علوم مختلف به ذهن متربی و تبدیل ذهن به انباری از اطلاعات و مفاهیمی است که شاید بیشتر آنها در طول زندگی کار برد خاصی برای فردا نداشته باشد اما چون مطالب مهمی هستند همه  باید نسبت به آنها اطلاع داشته باشند.

2-رویکرد پیشرفته تربیتی که مهارت محور است و هدفش کار آمد کردن متربیان در حوزه های مورد نیاز و علاقه فرد و جامعه می باشد. در نظام سنتی همه باید دانشمند شوند. همه باید مانند آجر های خارج شده از کار خانه آجر سازی یک شکل و اندازه باشند همه باید همچون با هوش ترین بچه کلاس باشند و بشوند.

مدرسه مانند کارخانه ای است که چند خط تولید دارد خط تولید ریاضی، تجربی، انسانی و فنی.

خط تولید ریاضی، فنی باید مهندس تحویل دهد، خط تولید تجربی، باید پزشک، خروجی بدهد و خط تولیدهای دیگر محصولات دیگر هر کس چنین نشدبالاخره هر کارخانه ای ضایعات هم دارد.

در حالیکه در نظامات پیشرفته به این سوال پاسخ داده می شودکه این فرد برای چه کاری و با چه توانمندی ساخته شده است.

برخی از ویژگی های منحصر به فرد مدل تربیتی

ادب محور و استعداد پرور ادبستان انشاء:

• میخواهیم ادبستان انشاء محلی شود برای تشخیص ویژگی های برتر فرد،لذا هنگام ورود و طی فرآیند تعلیم و تربیت.مبتنی بر همین توانمندی ها در ابتدای ثبت نام، متربیان مورد آزمون های استعداد یابی قرار گرفته تا در یک بررسی دقیق توانمندی های فرد مورد شناسایی قرار گیرد و پس از موفقیت در این بخش پرونده ی تربیتی فرد که شامل تعیین نقاط قوت و ضعف فرد است تشکیل می گردد.

• میخواهیم ادبستان انشاء محلی شود برای رصد مستمر فرد در حوزه های ادراکی ، تحریکی و حرکتی طبق برنامه ها و تست های رشد شخصیت.لذا پرونده تربیتی شامل حیطه های ادراکی، تحریکی، وحرکتی تشکیل شده و هر بخش تحت تربیت خاص خود دربرنامه قرار می گیرد و فرآیند تربیت در این حیطه ها بر اساس آزمون های رشد شخصیت رصد می شود.

•  میخواهیم ادبستان انشاء محلی شود برای، تربیت ریشه ای و علمی بدن کودکان بر اساس برنامه ی مدون ورزشی به صورت روزانه. 

• میخواهیم ادبستان انشاء محلی شودد برای  تبدیل علم به عمل و دانسته ها به مهارت. شیوه ی آموزش به گونه ای طراحی شده است که آموخته ها و مفاهیم دریافتی به عمل و مهارت تبدیل شود نه صرفا اطلاعات علمی در ذهن دانش آموز.

• میخواهیم ادبستان انشاء محلی شود برای نهادینه کردن آداب و قواعد سبک زندگی در حوزه های فردی واجتماعی. یکی از اهداف اصلی ادبستان، استاندارد سازی رفتار های متربیان بر اساس نظام معیار است که از آن به ادب و آداب تعبیر می شود . سبک زندگی در عنوانی  به نام آداب در حوزه های فردی و اجتماعی به متربیان انتقال داده شده و نهادینه می شود. زنگ آداب برای همه کلاس ها اما با سر فصل های مختلف‌‌ طراحی شده است.

• میخواهیم ادبستان انشاء محلی شود برای مدیریت تغذیه بر اساس طب ایرانی اسلامی .یکی از ارکان تربیت مدیریت تغذیه و خوراک افراد می باشد که در ادبستان از طریق برنامه غذایی کارشناسی شده بر اساس طب ایرانی اسلامی در دو وعده صبحانه و میان وعده صورت می پذیرد .

• میخواهیم ادبستان انشاء محلی شود برای سنجش دقیق کیفی وکمی.هدف از آزمون و امتحان، سطح سنجی است و این  کار لازم نیست فقط از طریق سنجش میزان اطلاعات  ذهنی فرد صورت پذیرد.موسسه انشاء به پشتوانه توان علمی خود آزمون های رشد شخصیت در حوزه های  مختلف طراحی و تولید کرده که شیوه آزمون و امتحان  را در ادبستان متحول خواهد نمود.

• میخواهیم ادبستان انشاء محلی شود برای تقویت قدرت تفکر با ارائه محتوای مکمل در زمینه تقویت قدرت تفکر و خلاقیت در حل مسائل و مشکلات پیش رو . درس تفکر و حل مساله گنجانده شده جهت رشد خلاقیتهای  ذهنی کودکان جهت توانمند سازی ذهن در جهت رویارویی  هوشمندانه با مسائل و مشکلات زندگی. هدف این درس  رشد توانمندیهای تحلیلی و کاربردی ذهن و بهره برداری از آنها در حل مشکلات پیرامونی می باشد .

• میخواهیم ادبستان انشاء محلی شود برای پیاده سازی مدل تربیتی استعداد محور.یکی از پژوهش های صورت گرفته در حوزه ی استعداد، تدوین فرآیند مدیریت استعداد در یک محیط آموزشی است.محصول علمی این تحقیق در فرآیند مدیریتی ادبستان به اجرا در می آید تا فرایند های مدیریتی نیز در ادبستان انشاء  استعداد محور گردد.

البته حواسمان هست از حرف تا عمل فاصله بسیار است 

انشاءالله

خدا توفیق داده

ما تلاش می کنیم

شما همکاری کنید 

تا به اهداف بالا و والا دست یابیم.